焦大政[2020]87号

为了切实做好学校在线开放课程的建设、应用与管理工作,加强优质教学资源的开发与共享,推进信息化环境下教学内容、教学管理、教学模式、教学方法和教学手段的改革与创新,进一步提高专业人才培养质量,根据《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》(教高〔2015〕3号)、《关于开展河南省高校精品在线开放课程建设工作的通知》（教高〔2016〕698号）文件精神和2019年河南省高等学校精品在线开放课程申报和建设要求，结合学校实际,特制定本办法。

一、建设目标

根据学校“十三五”发展规划、河南省优质高职院校建设目标以及焦作大学高水平高等职业学校总体建设方案，建设一批涵盖学校重点专业群和特色专业、特色鲜明、教学应用成效显著的精品在线开放课程，充分利用教育信息化技术满足学生个性化学习需求，提升人才培养质量。

二、建设原则

（一）自主建设原则

借鉴省内、外先进经验，采取“院系主体、学校支持、社会参与”的方式，集聚优势力量和优质资源，引入竞争机制，建立在线开放课程和平台可持续发展的长效机制。

（二）课程适宜原则

课程内容满足高职教育教学需求和技术技能人才培养需要，符合国家有关法律法规，教学设计符合教育教学规律和学生学习特征，课程资源体现高等职业教育特点，教学手段多样并融合现代信息技术应用。

（三）应用共享原则

坚持应用驱动、建以致用，整合优质教育资源和技术资源，实现课程和平台的多种形式应用与共享，促进教育教学改革和教育制度创新，提高教育教学质量。以项目团队为核心，以技术平台为支撑，设置必要的交互接口，汇聚专业及行业企业的力量共同参与建设，共享优质资源。

（四）管理规范原则

坚持依法管理，明确各院部和平台运行机构的主体责任，强化建设主体的自我管理机制，规范在线开放课程建设工作程序。完善课程内容审查制度，加强教学过程和平台运行监管，防范和制止有害信息传播，保障平台运行稳定和用户、资源等信息安全。

三、建设任务

1.建设课程类型主要包括：

（1）大学生文化素质教育课；

（2）受众面广量大的公共课；

（3）专业基础课和专业核心课；

（4）创新创业类课程。

精品在线开放课程一般包括课程概要、教学设计、知识与能力要素、教学录像、教学课件、习题答疑、参考资料、考核评价等内容。课程团队也可根据课程特色与教学需求，增加相应的子栏目。

支持各院部积极参与省级、国家级精品在线开放课程评价认定，争取课程立项。

四、建设要求和组织管理

（一）团队要求

1.精品在线开放课程由课程团队进行开发建设。课程团队成员职称、年龄结构合理，实践经验丰富，教学效果好，并能胜任线上课程的开发建设、内容更新以及在线辅导答疑等工作。课程负责人一般为学校正式聘用教师,中级及以上职称，具有丰富的教学经验，具备一定企业实践经历,并且长期从事相关课程的教学工作。支持和鼓励教学名师主讲课程。

2.课程建设团队要对照河南省高校精品在线开放课程建设标准（见附件1），加强教学设计、完善教学内容、丰富教学资源、跟踪教育评价、做好支持服务，保证课程按照建设计划及时上线、平稳运行、促进教改、效果良好，不断提高课程教学质量。

（二）课程内容要求

课程内容要导向正确，弘扬社会主义核心价值观。遵循教育教学规律，体现现代教育思想。反映学科最新发展成果和教改教研成果，具有较高的科学性水平。无危害国家安全、涉密及其他不适宜网络公开传播的内容，无侵犯他人知识产权内容。

（三）技术及更新要求

1.遵循国家级精品在线开放课程建设标准，教学资源的文件类型、格式和大小符合要求，并具有技术可行性和扩展性。

2.建设团队应该每年根据教学内容对精品在线开放课程进行一定比例的更新，需连续更新三年，以适应技术发展和产业转型升级的要求。

（四）组织管理

各院部承担在线开放课程建设、应用等职责，教务处负责经费管理、考核、验收等职责。各院部要以在线开放课程为抓手，促进信息技术与教育教学模式深度融合，提高人才培养质量。

1.认真落实主体责任，根据专业培养目标要求和课程建设规划，制定精品在线开放课程的建设和应用升级更新计划，选择优秀教师团队承担建设任务，指导和督查精品在线开放课程的建设、应用推广及升级更新等工作。

2.建立在线开放课程教学与学习的管理、激励和评价机制，积极探索线上线下结合、翻转课堂等改革实践，不断提升信息技术与教育教学深度融合的意识、水平和能力。

3.制定与省级衔接的校级在线开放课程建设与应用规划方案，力争校级及以上精品在线开放课程达到专业课程（专业基础课、专业核心课）数 1/3 左右。

4.已经上线运行的在线开放课程，要不断扩大应用范围，加强校际之间相互选用，以用促建，不断提高建设质量。

五、立项建设与认定

（一）申报与评审

申请校级的精品在线开放课程,主要通过自建方式进行建设。建设范围一般为纳入我校专业人才培养方案并适合通过网络传播和开展混合式学习的课程。

1.学校自建的精品在线开放课程的立项采取自主申报的方式进行。各院部根据建设计划和申报要求向学校择优推荐课程，并且按学校要求填写申报书，经专家评审后择优立项。

2.凡申报省级精品在线开放课程的项目，原则上须为校级立项建设的项目，并从校级项目中择优推选申报。

（二）建设

1.凡立项的精品在线开放课程建设项目，需按学校的要求完成建设方案及任务书的撰写，经学校评审立项后进行建设。建设周期一般为2年。

2.学校将定期对精品在线开放课程的建设及应用情况进行监控与检查，并将检查结果及时反馈或公布。

（三）验收

1.对于建设期满的精品在线开放课程，各院部组织专家进行初评，并向教务处提交初评意见，参加学校统一组织的验收。

2.参加学校统一验收通过的课程，被确定为“校级精品在线开放课程”；验收未通过的课程，允许延长6个月的建设期；延期后验收仍不通过的课程，取消“校级精品在线开放课程”立项，终止对项目建设经费的投入，同时取消项目负责人2年内申报教育教学相关项目的资格。

3.精品在线开放课程的建设标准参照河南省精品在线开放课程建设相关规范执行，具体参见附件1。

4.精品在线开放课程一般不组织提前验收。

（四）应用与使用授权

1.精品在线开放课程建设完成后,依托学校网络教学平台在校内进行实践。在教务处的统筹规划下,各院部在教学中逐步实施和推广。

2.学校将选择在校内教学实践中效果突出、学生反响良好的自建课程,择优推荐参加省级、国家级精品在线开放课程的评选。

3.自建精品在线开放课程的著作权归学校所有。

4.精品在线开放课程建设涉及学校、行业企业等多家联合建设单位，面向教师、学生和企业人员，须采取措施保障知识产权，避免产权纠纷，可对某些资源设定使用权限。凡不宜公开发表及国家有关法规禁止传播的各类信息一律不得上网，对发布内容中有不良信息的要立即查处，直至追究相应的法律责任。

六、经费支持与使用

（一）经费支持

1.校级立项的精品在线开放课程建设项目，根据课程属性、教学内容量等给予每门课程不超过5000元的经费支持。立项初期列支70%款项用于前期的建设；建设期满后，需参加学校组织的验收，验收通过后，列支30%款项用于后期的建设与应用升级（连续更新三年，每年列支10%）。到期验收没有通过的课程，允许延长6个月的建设期；延期后验收仍没有通过，终止对建设经费的投入。

2.学校自建的精品在线开放课程在国内外在线开放课程公共服务平台上线，或者通过其它使用授权许可所获得的收益,70%款项用于支付课程团队的课程服务及运行的相关费用,15%纳入院部经费用于院部建设管理，15%款项纳入学校收入统一管理。

3.为了鼓励高水平的精品在线开放课程资源开发建设和应用推广，提升课程应用效果，将对通过验收的精品在线课程开展评选奖励活动。具体的评选奖励办法参照《焦作大学教师教学类奖励办法》。

（二）经费使用

精品在线开放课程建设与应用专项经费可用于立项后的各类调研费、研讨费、咨询费、评审费、材料制作费、教学文件及教学资源等软件产品开发过程的各项支出。专项经费不得用于支付劳务费及餐费等。

（三）经费管理

凡获得学校评审立项的精品在线开放课程建设项目,经教务处登记后，由课程负责人按照财务处报账相关要求进行报账。

七、本管理办法自公布之日起施行，由教务处负责解释。

焦作大学

二〇二〇年十月二十日