课程名称：《美术鉴赏》
课程类别：公共限选课
学 时：32 学时
学 分：2 学分
适用专业：普通大专在校生
一、课程性质与任务
本课程是美育教育中的重要课程之一。这一课程主要通过对中外部分颇具影响的中外美术名作进行介绍，掌握美术的基本理论。
本课程主要通过对中外美术进行对比展示和介绍，让学生在欣赏的审美活动中认识东西方传统文化的差异；东西方美术作品在表现内容、形式、材料、技法、理论等诸方面的差异。在这一方面的差异。在这一审美活动中引导学生不断提高审美意识、审美修养、审美水平。并通过美术作品这一文化载体认识不同国度、不同历史时期政治、经济、文化与美术发展的关系，提高学生综合素质。
二、课程思政目标与教学目标
1、思政目标：
课程中优选经典艺术作品鉴赏，可以加强学生的思政教育。在教学中，通过美术作品的欣赏,让大学生思政教育形式更加的多元化,同时也丰富了大学生的学习生活,让大学生更加容易接受思政教育。
通过美术欣赏与思政教育的有机融合,可以增强学生的文化自信，激发现代大学生强烈的爱国热情与奋斗情怀，使他们热爱党，热爱社会主义祖国；培养学生勇于创新的时代精神；养成科学、严谨的学习与工作态度；努力钻研的工匠精神；增强学生责任担当；提高学生服务国家、服务人民的社会责任感。
2、教学目标：
课程分中国美术鉴赏、外国美术鉴赏、中外对比三部分。主要从绘画、雕塑、建筑、工艺美术四个方面，系统性地阐述人类早期至现代的美术发展脉络，介绍各个时期重要的美术遗产、美术流派、美术家、美术作品及其艺术观念。特别选取了数百幅经典作品进行赏析，提高和深化对中外美术的感性认识与艺术修养，提高学生综合素质。
课程的适用范围，主要是作为普通高校专科的必修或选修课程。通过教学，使学生对中外美术的发展和演变有所了解，对美术家及经典名作有个基本了解和认识，从而提高艺术素养。课程所涉及的内容比较广泛，且具有一定的系统性。
三、教学要求
通过中外美术作品产生的不同人文背景、不同造型理念以及东西方艺术的互补与差异等方面的讲解，使学生较全面地了解美术现象，形成较宽广的学术胸襟，较独立的学术态度，较深刻的学术思想，使学生的知识结构更合理、更全面。在教学过程中，通过课堂讲解来阐述中外美术现象背后的深层差异，并开展课堂讨论和小论文写作相结合的方式，提高学生的“动口”和“动手”能力，使学生全面发展。
四、教学方法
观察、比较、探究等
五、教学时数分配
《音乐鉴赏》教学时数分配表
单元 |
课程内容 |
学时时 |
教学方法和手段 |
作业 |
备注 |
1 |
中国美术欣赏 |
16 |
理论讲解、图片分析 |
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2 |
外国美术欣赏 |
16 |
理论讲解、图片分析 |
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合计 |
32 |
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六、教学内容纲要
第一单元中国美术欣赏部分
第一章 史前美术（1课时）
(一)石器
(二)彩陶与黑陶
(三)雕塑
教学重点：彩陶文化及其美学内涵
教学难点：原始美术的本质
教学方法：理论讲解幻灯片辅助
思考题：简述陶器的分类和装饰手法。
第二章 奴隶时代的美术（1课时）
(一)青铜器分类
(二)青铜器纹饰
教学重点：青铜器的发展与青铜纹饰的美感质地以及青铜雕塑作品的产生
教学难点：青铜纹饰的美感质地
教学方法：理论讲解幻灯片辅助
思考题：（1）饕餮纹的美感特质；（2）青铜镜纹饰与装饰手法
第三章 秦汉美术（2课时）
帛画
(二)兵马俑、陵墓雕塑
教学重点：兵马俑雕塑
教学难点：秦汉美术的背景、特征、美学风貌
教学方法：理论讲解幻灯法辅助
思考题：
(1)兵马俑的历史以及艺术意义。
第四章 魏晋南北朝美术（2课时）
(一)石窟雕塑
(二)绘画—顾恺之
(三)石窟壁画
教学重点：魏晋南北朝的艺术特色
教学难点：石窟雕塑、绘画、石窟壁画
教学方法：理论讲解幻灯片辅助
思考题：
(1)试分析社会动荡对美术发展的影响。
(2)试分析顾恺之的艺术特色。
第五章 隋唐时期美术（4课时）
(一)人物画：阎立本、吴道子、张萱、周昉
(二)山水花鸟画：殿了虔、李思训、李昭道、王维、张璪
(三)佛教绘画
(四）敦煌壁画
教学重点：人物画、山水花鸟画、佛教绘画、敦煌壁画
教学难点：隋唐时代的艺术特色
教学方法：理论讲解幻灯法辅助
思考题：(1)试举例分析阎立本的艺术特色；(2)试举例分析张萱的艺术特色；（3）试举例分析周昉的艺术特色。
第六章 宋元时期美术（2课时）
(一)两宋山水画
(二)两宋花鸟画
(三)文人士大夫绘画
(四)元代美术
教学重点：两宋时代的艺术特色
教学难点：宋山水画，宋花鸟画，宋风俗画，元四家及元山水画
思考题：(1)试分析“南宋山水四大家”的艺术特色；(2)试分析苏轼关于文人画的基本主张；(3)试举例分析黄公望的艺术特色。
第七章 明清时期美术（4课时）
(一)戴进、吴伟与浙派
(二)吴门四家：沈周、文征明、唐寅、仇英
(三)写意花鸟
(四)清初“四王”
(五)清初四僧
(六)金陵八家和扬州八怪
教学重点：明代美术的特色，宫廷绘画，吴门四家，陈淳徐渭，四王四僧
教学难点：宫廷绘画，吴门四家，陈淳徐渭，四王四僧
教学方法：理论讲解幻灯片辅助
思考题：(1)试分析浙江画派的艺术特色；(2)试分析吴门画派的艺术特色；(3)试举例分析徐渭的艺术特色。
第二单元 外国美术欣赏部分
第一章 爱琴艺术（1课时）
(一)“爱琴艺术”背景
(二)“米诺斯”艺术
(三)“迈锡尼”艺术
（四）史诗与文明
教学重点：克里特与迈锡尼艺术
教学难点：克里特与迈锡尼艺术
教学方法：结合幻灯片讲学
思考题：（1）卫城的建筑特色是什么？（2）米诺斯与迈锡尼艺术的区别？
第二章 古希腊艺术（1课时）
(一)希腊艺术的诞生
(二)希腊艺术产生的条件
(三)希腊艺术的分期
(四)古代希腊建筑
(五)古代希腊雕塑
教学重点：希腊式的美学价值
教学难点：希腊式的美学价值
教学方法：结合幻灯片讲学
思考题：古希腊艺术的特点
第三章 古罗马美术（2课时）
(一)古罗马艺术的起源
(二)古罗马艺术的特性
(三)艺术表现
(四)雕刻的特性
（五）建筑的成就
教学重点：罗马式的美学价值
教学难点：古罗马的建筑艺术风格演变
教学方法：结合幻灯片讲学
思考题：古罗马艺术的特点?
第四章 文艺复兴时期美术（2课时）
(一)文艺复兴的历史背景
(二）人文主义
(三)不同范畴中的文艺复兴
（四）文艺复兴的意义
（五）文艺复兴三杰
教学重点：文艺复兴三杰的艺术成就
教学难点：文艺复兴的历史意义
教学方法：结合幻灯片讲学
思考题：(1)试分析文艺复兴的历史背景、意义；(2)试分析文艺复兴三杰的艺术成就。
第五章 17世纪欧洲美术——巴洛克艺术（1课时）
（一）巴洛克美术的背景和概念
（二）巴洛克艺术的特点
（三）巴洛克艺术的表现
建筑
雕塑—贝尼尼
绘画—意大利（卡拉瓦乔）、弗兰德斯（鲁本斯）、意大利（卡拉奇）、荷兰（伦勃朗）、荷兰风景画
教学重点：巴洛克美术代表画家的艺术成就
教学难点：巴洛克美术的艺术特色
教学方法：结合幻灯片讲学
思考题：(1)试分析巴洛克美术的艺术特色；(2)试分析卡拉瓦乔的艺术特色；(3)试分析鲁本斯的艺术特色；(4)试分析伦勃朗的艺术特色。
第六章 18世纪欧洲美术—洛可可美术（1课时）
(一)罗可可艺术的背景和概念
(二)代表人物：华托、布歇、弗拉贡纳尔
(三)洛可可的艺术特点
教学重点：罗可可美术代表画家的艺术成就
教学难点：罗可可美术的艺术特色
教学方法：结合幻灯片讲学
思考题：试分析罗可可美术的风格特色
第七章 19世纪美术（4课时）
(一)新古典主义
(二)浪漫主义
(三)现实主义
(四) 印象主义
（五）后印象主义
教学重点：现实主义、印象主义与后印象主义的代表人物及风格特征
教学难点：现实主义、印象主义与后印象主义的风格特征
教学方法：结合幻灯片讲学
思考题：（1）印象主义诞生的因素? （2）阐述印象主义绘画题材的转变？
第八章 20世纪西方现代艺术（4课时）
(一)立体主义
(二)野兽主义
(三)表现主义
(四)荷兰风格派
(五)俄国抽象派
教学重点：立体主义、野兽主义、表现主义、荷兰风格派、俄国抽象主义
教学难点：立体主义、野兽主义、表现主义、荷兰风格派、俄国抽象主义
教学方法：结合幻灯片讲学
思考题：(1)试分析立体主义的艺术特色；(2)试分析抽象主义的艺术特色；(3)试分析荷兰风格派的艺术特色。
七、课程考核
考试成绩由平时成绩和课程最后一个主题性美术作品欣赏论文成绩组成。平时成绩占40%，主题性美术作品欣赏论文成绩占60%。
八、课程教材与参考书目
1、《写给大家的中国美术史》，蒋勋，三联出版社
2、《中国美术史教程》，洪再新，中国美术出版社
3、《中国绘画二十讲》，赵欣歌，化学工业出版社
4、《中国美术史》，薄松年，人民美术出版社
5、《图说中国绘画史》，高居翰，三联出版社
6、《美的沉思》，蒋勋，湖南美术出版社
7、《剑桥艺术史》，中国青年出版社，1994版
8、《希腊艺术手册》，中国美术学院出版社，1992版
9、《希腊罗马美术》，人民美术出版社，1983版
10、《列奥纳多·达芬奇》，三联出版社，2001版
11、《欧洲文艺复兴造型艺术》，河北教育出版社，2003版
12、《巴罗克艺术》，河北教育出版社，2003版
13、《巴罗克与罗可可》，广西师范大学出版社，2004版
14、《十九世纪下半叶西方艺术》，河北教育出版社，2003版
15、《爱琴海古文明》，国家地理杂志
16、《古希腊雕塑建筑》，欧美文化艺术博览
17、《美术创始人物》，美术文艺
